作者简介：

孟琢，北京师范大学汉字专家，章太炎黄侃学术研究中心副主任，古代汉语研究所副所长，师从语言文字学家王宁先生。曾发表汉字研究、普及类文章近百篇，主持或参与多个国家级、教育部级汉字重点项目。

内容简介：

《汉字就是这么来的》系列是北京师范大学汉字专家孟琢写给孩子的趣味汉字书，按新课标精选小学生常用、能体现造字逻辑与中国历史文化的标准 ，选取了约400个神奇汉字。用300多幅全彩手绘、文物图，以及汉字树形结构，画说3000岁汉字的前世今生、演变历程；以5种字形演变、生动有趣又知识满满的语言，说透6大造字法，让孩子从根源杜绝易错字；更以一个个汉字穿起一条条知识线，带孩子读懂5000年历史文化的跌宕起伏、磅礴巨变。

编辑撰稿人

王晓婷

太原市图书馆多媒体服务部馆员

播讲人

范雨琦

太原市图书馆多媒体服务部馆员

形声字•因形求义•汉字与古代经典

合体字中的第二类字——形声字，是汉字中最常用的造字方法。根据统计，汉字中有将近90％的形声字，那什么是形声字呢？

许慎先生说：“形声者，以事为名，取譬相成。”形声字可以一分为二，一半是形符，一半是声符，形符表达汉字的意义，声符提示汉字的读音。

什么是形符呢？请看“溪、江、河、湖、海、洋”这几个字，它们表示大大小小不同的水系，都和水有关，因此都用“水”作为形符。“以事为名”，“事”是事物，也就是形符所表示的内容，“名”指汉字，“以事为名”指形声字以形符为基础来造字。

知道了形符的含义，声符也就不难理解了。顾名思义，声符表示汉字的读音。还以“溪、江、河、湖、海、洋”这几个字为例，“溪、湖、洋”的声符分别是“奚、胡、羊”，声符和形声字的读音一样；“江、河、海”的声符是“工、可、每”，声符的读音和形声字不太一样。

为什么会有声符和形声字读音不同的现象呢？原因很复杂！有的是因为声符和形声字在古代读音一致，随着汉语的发展，今天的读音已经不同了，比如“工”和“江”；还有的是在造字之初，古人就选择了读音相近的字作为声符，比如“可”和“河”。无论如何，声符都能起到提示字音的作用。

注意！声符提示字音，而不是完全等于字音。在我们识字的时候，有一个很容易犯的毛病，那就是根据声符的读音来念形声字。所谓“秀才识字念半边”，不假思索地把声符当作形声字来读，是要犯错误的。

形声字是一种很好用的造字方法，它的来源是什么呢？

一开始，古人发明形声字，是为了强化字义。

除了强化字义，形声字也能够分化一个汉字的不同意义。分化就是指通过添加不同的形符，使汉字表达的字义更加清晰、准确。

在强化和分化之外，还有很多形声字来自类化。而类化是指古人为了规整没有形符的汉字，给这一类字统一添加了形符。类化产生的形声字往往是批量的。比如，和金属有关的字，一般都加上了金字旁，于是有了“铜、钢、锡、铠”等形声字。和人有关的字，一般都加上了“单人旁”，于是有了“傍、他、佛、伯”等形声字。和小草有关的字，一般都加上了“草字头”，于是有了“芽、花、芙、莉”等形声字。

这种一批一批出现的形声字，就是类化。

无论是强化、分化，还是类化，古人在不断地使用自己的聪明智慧，让汉字表意更清晰、分类更明确、汉字系统更完整。在这种追求中，形声字成了最常用、最好用的造字方法！

在学习六书的时候，要特别注意，不要把形声字和会意字弄混了。特别是有些形声字的声符是古代的读音，今天读起来已经不像了，很容易被误解为会意字。据说，赫赫有名的王安石也犯过这样的错误。宋代的大政治家、文学家王安石，也是一位说文解字的爱好者。王安石研究汉字，写了一本书叫《字说》。有一次，大文豪苏东坡向他请教：“听说您研究汉字很有成果，给我讲讲‘波’这个字是什么意思吧？”王安石一听，可高兴了。想不到才高八斗的东坡先生，也有向我请教的时候，我来告诉你吧：“波者，水之皮也！”

“波”应该怎么讲？它实际上是一个形声字，从水皮声，“皮”的古音和“波”是一样的。但王安石不懂，他把“波”讲成会意字了，所谓波浪，就是水面上一层光滑的皮肤。听上去也蛮有道理的，对不对？

但聪明的苏东坡不以为然，他脑筋一转，反问王安石：“照您这么说，那‘滑’字，难道还是水的骨头吗？”王安石一听，默然无语，无法回答。

王安石的错误，是把形声字讲成了会意字。汉字是有系统的，我们可以像苏东坡一样举一反三——如果“波”是“水之皮”，那么“滑”能是“水之骨”吗？“江”能是“水之工”吗？“河”能是“水之可”吗？完全说不通！

在学习汉字时，我们一定要避免这样的问题，要有一种汉字系统的观念，触类旁通、举一反三地去学习汉字。

以上这些知识，是解读汉字的基础。可了解了这些知识，你可能还不太会运用。有一种分析汉字、熟练运用六书解读汉字的实操方法，就是因形求义。顾名思义，因形求义就是利用汉字的字形来解读汉字的字义。自古以来，这都是一种重要的解释汉字的方法，有些因形求义的过程，就像福尔摩斯探案一样有趣。

使用因形求义法，第一步要注意找寻汉字的源头。汉字是不断发展演变的，在时间的长河中，字形会发生变化，古人造字的用意也会不断丢失。因此，因形求义必须要找到比较古老的字形，追溯古人造字的真意。

使用因形求义法，除了找源头，还要注意的是，千万别把六书的知识忘掉了。一个字是象形字、指事字、会意字，还是形声字，对于准确理解它的意义至关重要。

在分析六书的时候，我们说过，一定不要把会意字和形声字弄混了。犯这种错误的人还真不少，有人说，鹅和人的关系很亲密，左边是一个“我”，右边是一个“鸟”，鹅就是“我的鸟”，指和我们关系最亲密的一种鸟。这么讲似乎有点儿道理，但问题在于，其它家禽呢？如果我们以此类推，举一反三，就会发现按照这个逻辑，会闹出一连串的笑话：“鸡”是“又一只鸟”吗？“鸭”是“甲的鸟”吗？“鸿”是“江上的鸟”吗？这样讲解汉字，你说好笑不好笑？

会意字解释不通，我们可以试试形声字的思路。如果“鹅”是个形声字，那么“鸟”就是它的形符，而“我”可能是个读音不那么准确的声符。再举一反三一下，“鸭”的声符是“甲”，读音很像。这么看来，它们应该都是形声字。

找到了汉字的源头，准确地分析六书，在因形求义法中，最后一个重要的步骤，是要核对古代的典籍文献，确定汉字的本义。解谜汉字，就像侦探一样，要找到语言使用的蛛丝马迹，相互印证。这些古籍，就像解开汉字谜团的“物证”一样。

通过前面的讲解，我们基本掌握了汉字的知识和应用。而掌握汉字的目的，是为了更好地理解祖先留给我们的精神财富——古代典籍。在阅读古代经典的时候，如果从古老的汉字出发，来解读那些历史悠久的文本，往往能有很多意想不到的收获。

汉字的根本特点是“形义统一”，在汉字的形体中，蕴含着丰富的汉语词义的信息，也承载着历史悠久的中华文化。我们探寻汉字的奥秘，也是在探索中华文化的美丽画卷。希望我们的分享可以给你一些有益的启示，让你看到一个不一样的汉字世界，从而掌握推开中华文化大门的能力。

扫描下方二维码直接登录“太图之声”手机版首页

往期回顾：2022年太图之声

                 2021年太图之声  

                 2020年太图之声

                 2019年太图之声

                 2018年太图之声